beat365中国在线体育《光源与照明艺术概论》课程教学内容与教学方法探索

　　beat365中国在线体育《光源与照明艺术概论》课程教学内容与教学方法探索中国科技经济新闻数据库 教育 光源与照明艺术概论 课程教学内容与教学方法探索 张文 惠 盐城工学院江苏省新型环保重点实验室。江苏 盐城 224051 摘要：根据 《光源与照明艺术概论》课程的特点，结合公选课教学的实际情况，从改进教学内容和教学方法出发，介绍几点 教学体会，培养学生对 《光源与照明艺术概论》课程的学习兴趣进而取得良好教学效果。 关键词：光源与照明艺术概论；教学内容；教学方法 中图分类号：R_4 文献标识码：A 文章编号：1671．5861(2015)18—0095．O1 [ Abstr act 】 Accor di ng to the char acter i st i cs of L amps and l i ght i ng ar t conspe ct...

　　中国科技经济新闻数据库 教育 光源与照明艺术概论 课程教学内容与教学方法探索 张文 惠 盐城工学院江苏省新型环保重点实验室。江苏 盐城 224051 摘要：根据 《光源与照明艺术概论》课程的特点，结合公选课教学的实际情况，从改进教学内容和教学方法出发，介绍几点 教学体会，培养学生对 《光源与照明艺术概论》课程的学习兴趣进而取得良好教学效果。 关键词：光源与照明艺术概论；教学内容；教学方法 中图分类号：R_4 文献标识码：A 文章编号：1671．5861(2015)180095．O1 [ Abstr act 】 Accor di ng to the char acter i st i cs of L amps and l i ght i ng ar t conspe ct us c our se ， c ombi ne d wi t h t he ac t ua l s i t uat i on of publ i c e l e ct i v e c our se t ea chi ng ， t h is paper i nt r oduce s sev er a l t ea chi ng ex per i e nc e s f r om i mpr ov i ng t he t ea chi ng c ont e nt and t ea chi ng me t hods ，t o cul t i va t e st ude nt si nt er e st s i n l ea rni ng La mps and l i ght i ng ar t conspect us cour se ， t hus a c hi ev i ng good t e a chi ng e f f ec t ． [ Key wor ds]Lamps an d i i ght ing ar t conspect us ； T ea chi ng cont ent ： T ea ch ing me t hod 1 引言 光源与照明是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，不 仅涉及光学和电学，也涉及建筑学、生理及卫生学，在工农 业生产、科学研究、交通运输、国防beat365中国在线体育、医疗卫生、商贸办公、 文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊 和 重要 的地位 。这 门课程是学校开设的公选课，需要兼顾机 械、材料、化工、艺术设计、汽车、电气等不同文理科专业 的共同需求，又要有所侧重、因材施教。采用单一的教材、 沿袭传统的教学方法讲授 《光源与照明艺术概论》这门课程 很难达到预期的教学 目标。针对 《光源与照明艺术概论》的 课程特点和学生的基本状况以及全面素质教育的要求，笔者 主要就这门课教学过程中的心得体会，谈谈教学内容与教学 方法的探索。 2 巧妙设计教学内容 课堂教学内容的精选从广度和深度的统一、基础和前沿 兼顾、理论联系实际等方面考虑。 《光源与照明艺术概论》 课程的课堂教学内容主要包括： ( 1) 光与灯光常识，主要 介绍光的基本概念beat365中国在线体育、光的构成基本原理； (2) 光源与灯具 的种类及艺术效果，主要讲述热辐射光源、气体放电光源和 半导体光源的原理、特性及应用，以及常见灯具的种类及设 计； ( 3) 室内外照明光源设计原则与美学，主要介绍家居、 商业、展示、五星级酒店、道路等照明场所光源的设计原则 与美学； ( 4) 景观照明、影视灯光和舞台灯光设计； (5) 摄影光影效果与构图技巧，主要介绍曝光与测光知识、摄影 光影效果拍摄技巧及构图技巧等。 3 教学方法探讨 3．1 情境教学 在教学过程中，有 目的地引入或创设具有一定情绪色彩 的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态 度体验，从而帮助学生理解内容，并使学生的心理机能得到 发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。在讲述各种 光源与灯具时，运用情境教学法，以实物、图片、场景视频、 现场情境等多种方式进行展示，并且伴有教师的特定讲解， 会增进学生的情感体验，促进学生产生积极学习的健康情 绪，从而显著提高课程教学效果。如讲述荧光灯时，以教室 的荧光灯为场景照明环境，直接感受荧光灯的应用、使用场 所的布局和结构，加深对课程内容的理解。 3．2 充分利用现代化教学手段 传统的教学手段是 “ 一张嘴、一本书、一支粉笔、一块 黑板” 来打天下，而现代化教育手段是运用电视、电脑、投 影等现代化教学媒体，通过对教与学过程和教与学资源的设 计、利用和管理，以实现教学优化的 目的。 《光源与照明艺 术概论》课程中有好多内容需要同学们去理解，这时若我们 利用课件将一些原理和设计以图片、动画和视频的形式呈现 在课堂上，以其鲜明的直观形象，加深学生对学习内容的理 解，以其多变的手段，促进学生积极的思维，从而使教学得 以化繁为简，变难为易，让课堂更鲜活、更富有吸引力、趣 味性、和实效性，有效地提高学生分析问题和解决问题的能 力。 2．3 互动式教学 互动式教学方法是指在教学过程中充分发挥教师和学 生 的主观 能动性 ，形成师生之 间相互对话 、相互讨论、相互 观摩、相互交流和相互促进的一种教学方法，其常有的方式 有 “ 问答式” ， “ 答问式” 、 “ 讨论式” 等多种形式。其中 讨论式教学在概念讲述之前先引入一个议题，就不同照明场 所光源的设计原则设置专题，学生进行分组讨论，教师再进 行综述，讲完后再让学生自己验证讨论结果的正确性，通过 这种方式激发学生探究线 实践性教学 在全社会越来越急需复合型人才、高素质专业型人才的 大趋势下，实践性教学也相应地越来越成为大学生课程改革 中的重要内容，成为培养大学生综合能力和全面素质的关 键 beat365中国在线体育。在课程教学过程中，采用理论与实践相结合的方法既可 以使教学内容显得生动有趣、通俗易懂，又有利于提高学生 的学习兴趣。如讲述景观照明时，建议学生去当地旅游景点 调研照明设计特点，作为课后作业。 4 结语 在讲授 《光源与照明艺术概论》这门课的过程中，从授 课内容的设计，到教学方法的改革，通过采用多种教学手段 和方式，加强师生交流，发挥学生的学习主体作用，增加教 学过程的情感教育，提高学生的学习兴趣；充分利用现代化 教学手段，优化教学效果；采用理论和实践相结合的方法， 增加学生的实践经验。 参考文 献 [1] 杨广华，牛萍娟，李玉兰，等．情境教学法在光源与照明 专业教学中的应用[J] ．中国现代装备，2014 (3) ：5664． [2] 姜瑞雨．浅析化工原理课程教学方法的探索与实践[J] ． 科技信息，2014(5) ：125． [3] 黄嵩．灯具设计教学与实验室结合的教学模式探索[J] ． 美术教育研究，2015(1) ：136317． [4]倪振松．《传感器技术》课程教学方法探讨[J ] ．科教研究， 2012 (20) ：4950． 2015 年 18 期95